{"id":4888,"date":"2024-09-05T09:42:59","date_gmt":"2024-09-05T07:42:59","guid":{"rendered":"http:\/\/cuno-berufskolleg.de\/?page_id=4888"},"modified":"2024-09-05T09:45:22","modified_gmt":"2024-09-05T07:45:22","slug":"nachhaltigkeit","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cuno-berufskolleg.de\/en\/nachhaltigkeit\/","title":{"rendered":"Nachhaltigkeit"},"content":{"rendered":"
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Das Cuno-Berufskolleg I verankert “Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE)” systematisch und f\u00e4cher\u00fcbergreifend mit vier Projekten in den Unterricht als auch in das komplette Schulleben, um Herausforderungen wie Klimawandel und Armut usw. anzugehen. Unser Ziel ist es, dass die Lernenden dadurch Einstellungen und Werte erwerben, die sie neben dem fachlichen Wissen dazu bef\u00e4higen, zu einer nachhaltigeren und friedlicheren Zukunft, wie durch die\u202fSustainable Development Goals\u202f(SDGs) gefordert, beizutragen.\u202f<\/p>

Neue UNESCO-Publikationen zu BNE und SDGs<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Unser Team<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Jan Westermeyer, Dominique Tomm, Gesa Eindorf-Evers und Sebastian Th\u00fcnken.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Verantwortung neu denken \u2013 M\u00fclltrennung im Klassenzimmer<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Verantwortung \u00fcbernimmt man nicht nur f\u00fcr sich, sondern auch f\u00fcr andere. Verantwortung \u00fcbernimmt man demnach auch f\u00fcr seine Umwelt. Die Lernenden der Berufsfachschule Typ I initiierten im vergangenen Schuljahr ein Projekt: Verantwortung neu denken \u2013 M\u00fclltrennung im Klassenzimmer am Cuno Berufskolleg I. Dieses setzt die diesj\u00e4hrige Berufsfachschule Typ I nun in der Praxis um. \u201eWir m\u00f6chten die M\u00fclltrennung vorantreiben.\u201c Und was mit einem kleinen klasseninternen Projekt begann, wird nun langsam und Schritt f\u00fcr Schritt auf weitere Klassen und die gesamte Schule ausgeweitet.\u202fAuch hier \u00fcbernehmen die Lernenden der Berufsfachschule wieder Verantwortung. Selbstst\u00e4ndig tragen sie ihr Projekt mithilfe eines kleinen Imagefilms in den weiteren Klassen vor, werben f\u00fcr es und stehen f\u00fcr Rede und Antwort bereit. Und sorgen zudem f\u00fcr die Leerung von Papier- und Verpackungsm\u00fcll.\u00a0 <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Planspiel Ressourceneffizienz<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Im Rahmen des Planspiels \u00fcbernehmen die Lernenden individuelle Rollen innerhalb eines ineffizienten Montageprozesses und sind aufgefordert, in aufeinander folgenden Runden kooperativ im Team vorhandene Verschwendungen aufzudecken und gemeinsam geeignete Verbesserungsma\u00dfnahmen zu entwickeln, diese umzusetzen und deren Wirkung zu bewerten. So lernen sie zum einen grundlegende,\u202finnovative Leanmethoden sowie Nachhaltigkeitsans\u00e4tze und -strategien zur Optimierung und Verschwendungsreduktion kennen.
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Weitere Ziele\u202fdes Projektes\u202f
-\u202fBewusstseinsentwicklung f\u00fcr versteckte Kosten in\u202fProduktionsabl\u00e4ufen.
-\u202fErkennen der Verkn\u00fcpfung von Lean and Green\u202f-\u202fd. h., dass eine Reduktion der\u202f
Verschwendung meist auch eine Reduktion der CO2-Emissionen zur Folge hat.\u202f
-\u202fM\u00f6glichkeiten zur Reduktion von Treibhausgasemissionen aufzeigen.\u202f
-\u202fVerbesserung der Transparenz von Material- und Informationsfl\u00fcssen.
-\u202fSt\u00e4rkung der Sozialkompetenz, insbesondere durch Training von Kommunikations-\u202fund Probleml\u00f6sungskompetenzen sowie Teamarbeit.\u00a0

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Trinkwasserqualit\u00e4ts-\u00fcberwachung im Schulgeb\u00e4ude<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Die Auszubildenden (Fachinformatiker*Innen und IT-Systemelektroniker*Innen, 2. Lehrjahr) lernen Trinkwasser als wertvolle Ressource sch\u00e4tzen und setzen eine Wasserleitungs- \/ Zapfstellen\u00fcberwachung um, damit das Trinkwasser in der Schule genie\u00dfbar bleibt.
Zudem ist eine Vernetzung mit dem \u00f6rtlichen Wasserversorger und der Kommunalen IT vorgesehen. Der Wasserversorger soll unsere \u00dcberwachung analytisch verifizieren, der Kommunale IT-Dienstleiter soll mit den Auszubildenden zusammen ein LoRa Gaterway f\u00fcr das The Things Network bereitstellen, das dann im Innenstadtbereich anderen Diensten und Nutzern von LoRa dieser Infrastruktur allgemeinn\u00fctzig zur Verf\u00fcgung stellt. Bei der Entwicklung der SW und HW sollen die Auszubildenden lernen, wie ressourcenschonend und energieeffizient die technischen M\u00f6glichkeiten von bestimmten Microcontrollern genutzt werden k\u00f6nnen.

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Menschfreundlich handeln<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Menschfreundlich handeln – klingt selbstverst\u00e4ndlich, oder? Aber die Ereignisse in Halle, Hanau und hier bei uns in Hagen zeigen, dass es doch keine Selbstverst\u00e4ndlichkeit ist.
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Hast du dich schon mal gefragt, wieso Menschen andere Personengruppen hassen, diese nicht haben wollen und sie m\u00f6glicherweise angreifen? Oder hast du das Gef\u00fchl, dass du in der Gesellschaft nicht gewollt bist und hast Ausgrenzungs-\/ Diskriminierungserfahrungen? Und schon mal dar\u00fcber nachgedacht aktiv etwas daran zu tun und mit anderen \u00fcber Erfahrungen zu sprechen, um Strategien zu entwickeln? Wenn dich Themen wie Vielfalt, Diskriminierung, Rassismus und Demokratie interessieren, dann werde Demokratief\u00f6rderer*in!
Du hast die M\u00f6glichkeit \u00fcber eigene Diskriminierungserfahrungen zu sprechen, Handlungsm\u00f6glichkeiten auszuarbeiten und dich aktiv gegen Diskriminierung und f\u00fcr Demokratie und Vielfalt einzusetzen! Am Ende bekommst Du ein Zertifikat und kannst zeigen, was DU aktiv unternimmst und andere dazu animieren dies auch zu tun. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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